Žiaci 3. a 4. ročníka sa zapojili do zaujímavých a podnetných aktivít zameraných na rozvoj finančnej gramotnosti. Tentoraz sa spoločne venovali téme „Potreby a želania“, prostredníctvom ktorej sa učili rozlišovať medzi tým, čo človek skutočne potrebuje a po čom iba túži.
Tretiaci sa tejto téme venovali na hodine matematiky. Do školy si priniesli predmety, po ktorých v minulosti túžili a ktoré sa im podarilo získať. Svoje poklady predstavili spolužiakom a porozprávali o tom, prečo si ich želali. Medzi prinesenými predmetmi nechýbali rôzne hračky, ale ani oblečenie či osobné veci, napríklad rifle, hokejový dres alebo voňavka. Spoločne sme diskutovali o tom, či išlo o skutočné potreby alebo skôr o želania, ktoré nám prinášajú radosť. Deti pritom zistili, že hranica medzi potrebou a želaním nemusí byť vždy jednoznačná.
Štvrtáci si najskôr vyžrebovali kartičky s rôznymi pojmami a ich úlohou bolo rozhodnúť, či predstavujú potrebu alebo želanie. Svoje rozhodnutia následne zdôvodňovali a zapájali sa do spoločnej diskusie o tom, bez čoho sa človek v každodennom živote nezaobíde a čo síce môže byť príjemné a lákavé, no nie je nevyhnutné.
V ďalšej aktivite pracovali s pracovným listom „Keby som mal 10 eur“. Predstavili si, že majú k dispozícii 10 eur a môžu ich minúť na nákup podľa vlastného uváženia. Ich úlohou bolo zostaviť nákupný zoznam, premyslieť si svoje rozhodnutia a rozlíšiť, ktoré vybrané veci predstavujú potrebu a ktoré želanie. Svoje nákupné plány potom prezentovali pred spolužiakmi a vysvetľovali, prečo sa rozhodli práve pre dané produkty.
Prostredníctvom týchto aktivít si žiaci hravou a zážitkovou formou rozvíjali finančnú gramotnosť. Uvedomovali si, že nie všetko, čo si želáme, aj nevyhnutne potrebujeme, a že pri nakladaní s peniazmi je dôležité premýšľať a rozhodovať sa zodpovedne. Zároveň si precvičovali vyjadrovanie vlastných názorov, argumentáciu, kritické myslenie a rešpektovanie názorov svojich spolužiakov.